Djeca su se upoznavala s vjesnicima proljeća – proljetnicama, promatrajući fotografije te kroz neposredno promatranje u prirodi. Kroz razgovor o njihovim bojama, nazivima i mjestima na kojima rastu poticali smo razvoj govorno-jezičnih vještina, proširivali rječnik te razvijali dječju znatiželju i interes za prirodu.

Likovno smo se izražavali slikajući proljetnice temperama, a u manjim skupinama oslikavali smo i veliku cvjetnu livadu na velikom formatu papira. Kroz zajednički rad djeca su razvijala kreativnost, maštu, finu motoriku i koordinaciju oko–ruka, ali i učila surađivati, dijeliti materijale i dogovarati se s vršnjacima.

U glazbenim aktivnostima pjevali smo pjesmu „Visibaba mala“, čime smo poticali razvoj osjećaja za ritam i melodiju te govorno izražavanje. Djeca su slušala i skladbu „Proljeće“ iz Vivaldijevih Četiri godišnja doba, a uz glazbu su slobodno slikala, razvijajući glazbeni doživljaj, maštu i sposobnost izražavanja vlastitih dojmova kroz likovni izraz.

Djeci su bile ponuđene i različite didaktičke igre poput poklapalice cvjetića sa slovima, igre složi niz cvjetića te slagalica proljetnica. Kroz igru su djeca razvijala predčitalačke vještine, prepoznavanje slova, logičko zaključivanje, koncentraciju i ustrajnost u rješavanju zadataka.

Velik dio vremena provodili smo na vrtićkom igralištu, gdje su djeca kroz kretanje, igru i boravak na svježem zraku razvijala tjelesne sposobnosti, koordinaciju pokreta i potrebu za aktivnim boravkom u prirodi.